Leren klinisch redeneren met behulp van games

Het onderwijzen van klinische redeneren, een kerncompetentie voor zorgprofessionals, is complex.
Game-based learning biedt een veilige, interactieve omgeving voor deze ontwikkeling, echter ontbreekt de optimale educatieve strategie. Reflectie op in-game beslissingen kan het leerrendement verbeteren, maar effectieve methoden blijven onduidelijk in de literatuur. Ons doel is onderzoeken of en hoe reflecteren in games de klinisch redeneervaardigheden van toekomstige zorgprofessionals beïnvloedt.

Overzicht verkrijgen van beschikbare games voor het aanleren van klinisch redeneren, met focus op hun kenmerken, educatieve aanpak en aansluiting op de klinische redeneercyclus.
Identificeer en evalueer de meest effectieve methode voor het faciliteren van reflectie in game-based klinisch redeneren onderwijs.

Een overzicht van beschikbare games voor het aanleren van klinisch redeneren.
Kennis van bekende educatieve methoden voor het faciliteren van reflectie in game-based klinisch redeneren onderwijs.
Conclusies over de meest effectieve methode voor het faciliteren van reflectie in game-based klinisch redeneren onderwijs.
Passende onderwijsstrategie om het game-based klinisch redeneren onderwijs te optimaliseren.