Leraren bèta-breed opleiden

De vijf exacte lerarenopleidingen, wiskunde, scheikunde, natuurkunde, biologie en techniek, hebben een nieuwe bèta-brede module ontwikkeld. Hiermee kunnen toekomstige leraren nieuwe, interdisciplinaire kennis en vaardigheden opdoen. Ze gaan in verschillende vormen aan de slag met vraagstukken uit het onderwijs op de voortgezet onderwijsscholen.

Een onderdeel van de module is STEM in ’t veld. Dat staat voor de vakken science, technology, engineering and mathematics in de praktijk. Het is gericht op tweede-, derde- en vierdejaars studenten en onderwijst de verschillende bètavakken in samenhang. De module is opgezet in samenwerking met het Corlaer College in Nijkerk, een vmbo-, havo- en atheneum-school en ook Universiteit Utrecht (UU) is betrokken. Harry Rorije, deelprojectleider, licht toe: “Het Corlaer College merkte dat hun vakoverstijgende bètaonderwijs, dat ze aanbieden onder de naam Mens, Natuur en Techniek, op verschillende gebieden verbeterd kon worden. Dat was een mooie uitdaging voor studenten van de HU en UU. De universitaire studenten hebben meer ervaring in het vakgebied maar geen pedagogische-didactische bekwaamheden, die de HU-studenten dan weer wel hebben. Zo kunnen de studenten elkaar inspireren en versterken.”

Tweedejaars student tweedegraads docent biologie Florian Kloekke heeft deelgenomen aan STEM in ‘t veld: “Het is van grote waarde om vakoverstijgend te werken aan onderwijsvernieuwing, omdat veel onderdelen overlap hebben.”

Voor eerstejaarsstudenten heeft de HU een aparte module ontwikkeld, VaMoo: vakdidactisch maak- en ontwerponderwijs. Studenten leren in deze module over het ontwerpen en maken van onderwijsproducten op bèta-breed niveau. Ze bezoeken daarvoor scholen, digitaal of fysiek, om te observeren hoe zij de exacte vakken aanbieden. Rick Ikkersheim, innovatiemanager, vertelt: “Dat kan als mono-vakken of vakoverstijgend zijn. Binnen de opleidingen leren we hen verder over de waarde van vakspecifieke en vakoverstijgende kennis en onderwijs.”

Eerstejaarsstudent student Esther Borghouts volgt de opleiding tot leraar biologie en is net begonnen aan haar eerste stage. Esther: “Vakken als biologie, scheikunde en techniek zijn erg nauw met elkaar verbonden. Als docenten in opleidingen moeten wij die koppeling kunnen maken zodat we die kennis ook aan onze toekomstige leerlingen kunnen overdragen.”